![\"cz\u0119ste](\"http:\/\/www.lingolution.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Jak-si\u0119-zmobilizowa\u0107-do-regularnej-nauki-s\u0142\u00f3wek_.png\")
Uwa\u017cam, \u017ce poprawa b\u0142\u0119d\u00f3w (ale umiej\u0119tna poprawa b\u0142\u0119d\u00f3w – o czym mo\u017ce kiedy\u015b napisz\u0119) jest jednym z istotnych element\u00f3w lekcji. Ostatnio jedna ze s\u0142uchaczek powiedzia\u0142a mi: „Mia\u0142am tylu lektor\u00f3w, ale \u017caden nie zwr\u00f3ci\u0142 mi nigdy uwagi, \u017ce tak si\u0119 nie m\u00f3wi<\/a>„. Pomy\u015bla\u0142am sobie, \u017ce s\u0142ysz\u0119 na co dzie\u0144 u moich uczni\u00f3w sformu\u0142owania, kt\u00f3re s\u0105 mocno ko\u015blawe albo z gruntu b\u0142\u0119dne, a kt\u00f3rych nie tylko nikt przede mn\u0105 nie pr\u00f3bowa\u0142 wypleni\u0107, ale – o zgrozo – cz\u0119sto (przez zaniedbanie) utrwali\u0142. A potem przysz\u0142o mi do g\u0142owy, \u017ce dobrze by\u0142oby napisa\u0107 nie tylko o tych potworkach j\u0119zykowych, ale te\u017c o tym, jak powinno si\u0119 m\u00f3wi\u0107. Oto lista pi\u0119ciu moich „ulubie\u0144c\u00f3w”: cz\u0119ste b\u0142\u0119dy w angielskim wraz z poprawnymi alternatywami.<\/p>\nNumer 1: „In the picture I can see…”<\/h3>\n
Rzesze maturzyst\u00f3w (a potem student\u00f3w) recytuj\u0105 t\u0119 fraz\u0119 bez zastanowienia za ka\u017cdym razem, kiedy trzeba opisa\u0107 ilustracj\u0119. (Dlaczego akurat opis ilustracji mia\u0142by by\u0107 wa\u017cnym wyznacznikiem sprawno\u015bci komunikacyjnej to inna kwestia, kt\u00f3rej nie rozumiem. Serio, kiedy ostatnio musieli\u015bcie komu\u015b opisa\u0107 obrazek po polsku?)<\/p>\n
Nie chodzi o to, \u017ce to zdanie jest niegramatyczne (bo nie jest), ale \u017ce istnieje o wiele wi\u0119cej sformu\u0142owa\u0144, cz\u0119sto bardziej naturalnych, kt\u00f3rych native speaker u\u017cy\u0142by w takiej sytuacji (gdyby musia\u0142 akurat opisa\u0107 obrazek – patrz wy\u017cej). Oto kilka z nich:<\/p>\n
- \n
- The picture shows… (The picture shows a dark street.<\/em>)<\/li>\n
- There is…\/There are… (There is an old house with broken windows. \/ There are friends chatting about something funny.<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n
Prawda, \u017ce pro\u015bciej i bardziej do rzeczy?<\/p>\n
Numer 2: „On the one side…, on the other side…”<\/h3>\n
To w\u0142a\u015bnie ta fraza, kt\u00f3rej notorycznie u\u017cywa\u0142a moja s\u0142uchaczka. Jest to typowy przyk\u0142ad kalki z j\u0119zyka polskiego (z jednej strony…, z drugiej strony<\/em>). Co nale\u017cy powiedzie\u0107 po angielsku?\u00a0On the one hand…, on the other hand…\u00a0<\/em>Wyobra\u017acie sobie, \u017ce macie dwie opcje, kt\u00f3re „wa\u017cycie” w d\u0142oniach.<\/p>\n
Numer 3: „Or…, or…”<\/h3>\n
Taka konstrukcja w angielskim nie istnieje i jest to kolejny przyk\u0142ad kalki z polskiego (albo… albo…<\/em>). Prawid\u0142owa angielska konstrukcja to\u00a0either… or… <\/em>(Either you eat the chocolate or keep the chocolate. There’s no other way.<\/em>)<\/p>\n
Numer 4: „It was and it still is”<\/h3>\n
Niby nic takiego, niby brzmi poprawnie, ale… od czego w angielskim jest Present Perfect?<\/a> Ano w\u0142a\u015bnie od tego, \u017ceby m\u00f3wi\u0107, \u017ce co\u015b istnia\u0142o i nadal istnieje: It has been…\u00a0<\/em>(It has been an important issue for decades.<\/em>)<\/p>\n
Numer 5: „After studies”<\/h3>\n
„After studies” dobrze by\u0142oby wiedzie\u0107, \u017ce tak si\u0119 nie m\u00f3wi \ud83d\ude09 Jak powiedzie\u0107 poprawnie, \u017ce co\u015b wydarzy\u0142o si\u0119 „po studiach”?<\/p>\n
- \n
- After I graduated…\u00a0<\/em>(I found my first job soon after I graduated.)<\/em><\/li>\n
- After graduation…\u00a0<\/em>(After graduation it took me a few months to adjust to adult life.<\/em>)<\/li>\n
- After university\/college…\u00a0<\/em>(How to prepare students for life after university\/college.<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n
O innych zmianach, kt\u00f3re mo\u017cesz wprowadzi\u0107 od razu, \u017ceby brzmie\u0107 bardziej naturalnie, przeczytasz w tym wpisie<\/a>.<\/p>\n
Je\u015bli chcesz nauczy\u0107 si\u0119 jak reagowa\u0107 naturalnie w 30 innych sytuacjach, zajrzyj do bezp\u0142atnej lekcji w Quizlecie<\/a>, kt\u00f3r\u0105 dla ciebie przygotowa\u0142am.<\/p>\n
- After graduation…\u00a0<\/em>(After graduation it took me a few months to adjust to adult life.<\/em>)<\/li>\n
- There is…\/There are… (There is an old house with broken windows. \/ There are friends chatting about something funny.<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n