{"id":530,"date":"2020-08-23T22:55:01","date_gmt":"2020-08-23T22:55:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lingolution.pl\/?p=530"},"modified":"2020-08-30T22:12:58","modified_gmt":"2020-08-30T22:12:58","slug":"latwa-nauka-angielskiego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lingolution.pl\/index.php\/2020\/08\/23\/latwa-nauka-angielskiego\/","title":{"rendered":"\u0141ATWA NAUKA ANGIELSKIEGO – TRZY MITY, PRZEZ KT\u00d3RE TRACISZ MOTYWACJ\u0118"},"content":{"rendered":"

\u0141atwa nauka angielskiego – trzy mity, przez kt\u00f3re tracisz motywacj\u0119<\/h2>\n

\"\u0142atwaCzy wiesz, \u017ce doros\u0142ego nie da si\u0119 zmotywowa\u0107 do nauki? Brzmi pesymistycznie? Wcale nie: doros\u0142ego nie mo\u017cna do nauki zmotywowa\u0107, ale mo\u017cna mu pom\u00f3c motywacj\u0119 odnale\u017a\u0107 i utrzyma\u0107. Niestety oznacza to r\u00f3wnie\u017c, \u017ce mo\u017cna sprawi\u0107, \u017ce j\u0105 straci, a jednym z najskuteczniejszych sposob\u00f3w, \u017ceby to zrobi\u0107, jest upowszechnianie fa\u0142szywych przekona\u0144 na temat nauki, kt\u00f3re albo przedstawiaj\u0105 ja w zbyt wyidealizowanych, albo zbyt pesymistycznych barwach. Jednym z tych mit\u00f3w jest \u0142atwa nauka angielskiego.<\/p>\n

Mit numer 1: \u0142atwa nauka angielskiego<\/h2>\n

Niekt\u00f3re szko\u0142y j\u0119zykowe i firmy oferuj\u0105ce kusy do nauki w\u0142asnej prze\u015bcigaj\u0105 si\u0119 w obietnicach, \u017ce oto one opracowa\u0142y t\u0119 jedn\u0105, jedyn\u0105 metod\u0119, dzi\u0119ki kt\u00f3rej nauczysz si\u0119 j\u0119zyka szybko i bezbole\u015bnie. Pewnie kojarzysz reklam\u0119 okular\u00f3w, kt\u00f3re rzekomo gwarantuj\u0105 skuteczn\u0105 nauk\u0119 w stanie g\u0142\u0119bokiego relaksu? Gdyby ta metoda by\u0142a rzeczywi\u015bcie tak skuteczna, jak obiecuj\u0105 materia\u0142y promocyjne, ja i tysi\u0105ce innych lektor\u00f3w angielskiego ju\u017c dawno nie mieliby\u015bmy pracy.<\/p>\n

Jaka jest prawda?<\/h2>\n

Po pierwsze, nie ma jednej uniwersalnej metody nauki j\u0119zyka<\/strong>, kt\u00f3ra sprawdzi si\u0119 u ka\u017cdego i w ka\u017cdej sytuacji. Po drugie, nauka j\u0119zyka to d\u0142ugi proces, kt\u00f3ry wymaga zaanga\u017cowania, pracy i wytrwa\u0142o\u015bci.<\/strong> Tego oczywi\u015bcie reklama ci nie powie, bo kto chcia\u0142by si\u0119 m\u0119czy\u0107 latami?<\/p>\n

Je\u015bli uwierzysz w mit o nauce j\u0119zyka bez wysi\u0142ku, zderzenie z przykr\u0105 rzeczywisto\u015bci\u0105 jest nieuniknione. W przypadku jednych nast\u0105pi ono, kiedy odkryj\u0105, \u017ce wymowa angielska ma z nasz\u0105 niewiele wsp\u00f3lnego i dlatego jest dla Polak\u00f3w trudna<\/a>, w przypadku innych pierwsz\u0105 nieprzyjemn\u0105 niespodziank\u0105 b\u0119dzie Present Perfect<\/a>. Jedno jest pewne – pr\u0119dzej czy p\u00f3\u017aniej oka\u017ce si\u0119, \u017ce w nauce j\u0119zyka bywa mocno pod g\u00f3r\u0119.<\/p>\n

Co si\u0119 wtedy dzieje? Motywacja pikuje i zazwyczaj porzucasz nauk\u0119, czasami po raz kolejny<\/a>.<\/p>\n

Oczywi\u015bcie nie jest te\u017c prawd\u0105, \u017ce nauka angielskiego to tylko krew, pot i \u0142zy. Je\u015bli podej\u015b\u0107 do niej m\u0105drze<\/a> i realistycznie, mo\u017ce by\u0107 bardzo satysfakcjonuj\u0105cym do\u015bwiadczeniem.<\/p>\n

Mit numer 2: w angielskim jest na\u015bcie czas\u00f3w<\/h2>\n

R\u00f3\u017cne publikacje podaj\u0105 r\u00f3\u017cne liczby. Najwy\u017csza, jak\u0105 widzia\u0142am, to bodaj\u017ce dwadzie\u015bcia cztery. Nic dziwnego, \u017ce osoba na pocz\u0105tku nauki jest przera\u017cona i dochodzi do wniosku, \u017ce tylu czas\u00f3w nigdy nie opanuje.<\/p>\n

Tymczasem w angielskim czasy s\u0105… dwa<\/strong>. Tera\u017aniejszy i przesz\u0142y. Prawda, \u017ce brzmi lepiej ni\u017c dwadzie\u015bcia cztery czy nawet kilkana\u015bcie?<\/p>\n

A co z przysz\u0142ym? Angielski ma oczywi\u015bcie r\u00f3\u017cne konstrukcje, kt\u00f3re s\u0142u\u017c\u0105 do wyra\u017cania przysz\u0142o\u015bci, ale nie ma czasu przysz\u0142ego w sensie morfologicznym. M\u00f3wi\u0105c pro\u015bciej, czasownik angielski nie odmienia si\u0119 w czasie przysz\u0142ym. Je\u015bli wezm\u0119 polski czasownik\u00a0by\u0107<\/em>, \u017ceby m\u00f3wi\u0107 o sobie, mam do dyspozycji form\u0119 czasu tera\u017aniejszego\u00a0jestem<\/em>, przesz\u0142ego –\u00a0by\u0142am<\/em> i przysz\u0142ego –\u00a0b\u0119d\u0119.\u00a0<\/em>Po angielsku mam do dyspozycji odpowiednio am, was\u00a0<\/em>i… No w\u0142a\u015bnie.<\/p>\n

Dwa czasy – cztery wariacje<\/h2>\n

A co z Present Simple, Present Perfect, Past Perfect Continuous i innymi? To, co nast\u0119puje po s\u0142owie present<\/em> czy past<\/em> to okre\u015blenie aspektu. Aspekt to spos\u00f3b m\u00f3wienia o tym, jak<\/em> co\u015b si\u0119 dzieje. W angielskim mamy dwa czasy, a ka\u017cdy z nich wyst\u0119puje w czterech aspektach<\/strong>:<\/p>\n